Contra el proyecto de cierre de los institutos de formación docente de CABA

    Desde hace tiempo nuestro sistema educativo atraviesa una situación crítica. Esta se ve agravada por el espectro de reformas relacionadas con el campo educativo que el GCBA puso en marcha y presenta como respuesta a algunos de los problemas.  Este 2017 culmina, inesperadamente, con la decisión de disolver los veintinueve institutos de formación docente (IFD) que coexisten en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Cada uno de ellos tiene una historia, una tradición y una identidad que le son propias en virtud de un proceso de construcción que lleva, en algunos casos, más de cien años. Bajo el argumento falaz de “jerarquizar la formación” y recurriendo a una engañosa dicotomía entre educación terciaria y universitaria, se busca crear un único espacio de formación docente, la “UniCABA”, que comprenda la diversidad de todos y cada uno de los profesorados antes mencionados.
     Sin embargo, lejos de constituir una deficiencia, la heterogeneidad de los institutos garantiza la pluralidad de enfoques y modos de pensar la educación y los distintos campos del saber, y busca tener en cuenta, además, las particularidades de los estudiantes que se acercan a formarse como docentes. La unificación propuesta diluye estas pluralidades, historias y tradiciones en un discurso único, autocrático y arbitrario.

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