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La CEIPH en las pasantías vivenciales al Mo.Ca.SE – VC en Santiago del Estero

Del 24 de julio al 6 de agosto, más de treinta estudiantes y profesorxs de los Bachilleratos y Profesorados Populares de CEIPH, viajamos a Santiago del Estero a participar de las pasantías vivenciales del Movimiento Campesino de Santigo del Estero – Vía Campesina (Mo.Ca.SE – VC). Al experimentar el territorio y la vida cotidiana de lxs campesinxs organizadxs, compartimos nos nutricomos con una experiencia de educación popular. Un intercambio constante entre campesinxs, estudiantes de distintos lugares, militantes de diversos espacios y trabajadorxs. Aprender otra lucha territorializada nos enseña a repensar nuestras prácticas y fortalecer nuestro colectivo.

 El Mo.Ca.SE – VC es una organización con 27 años de lucha que asume como territorio el monte santiagueño. Una construcción horizontal cuyas banderas de lucha son la soberanía alimentaria y la reforma agraria integral, de la mano de una apuesta productiva y educativa. Durante nuestra estadía se cumplieron diez años de la fundación de la Escuela de Agroecología, una experiencia de educación popular para jóvenes y adultos que tiene su sede en Quimilí. A su vez está construyendo la Universidad Campesina (UNICAM) en Ojo de Agua, Santiago del Estero. En las pasantías tuvimos la oportunidad de conocer todas las centrales del movimiento. El Mo.Ca.SE – VC integra el Movimiento Nacional Campesino Indígena (MNCI) a nivel nacional, la Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo (CLOC) y la Vía Campesina a nivel internacional

La CEIPH presente en el XIII encuentro de la Red de educadores y educadoras populares

La Toma – Rosario – 16 y 17 de septiembre 2017.

“Pedagogía de la esperanza. Experiencias que cuidan y encienden nuestros fuegos”

El encuentro contó con la presencia de aproximadamente 400 participantes de numerosas organizaciones de educación popular de todas las provincias y algunos países de latinoamérica como Chile, Uruguay, Colombia, Venezuela Paraguay, Brasil.   Se partió de la pregunta acerca de cómo se desarrolla la Pedagogía de la Esperanza en los procesos de educación popular.

Luego de la apertura, en la que se continuó el armado de una red formada por pedagogxs desaparecidxs, asesinadxs por la dictadura. A continuación, se convocó a lxs participantes a enunciar los ejes de trabajo de cada organización para formar los grupos de discusión.

Feminismos, Derechos Humanos, Autonomía y autogestión, Bachilleratos Populares, Formación política, formación de formadores, Territorio, soberanía alimentaria – reforma agraria integral, fueron algunos de los que convocaron a más participantes, Autogestión y Derechos de los trabajadores.

El grupo que tuvo como eje la formación de formadores y formación política quedó conformado por participantes de numerosos bachilleratos populares de CABA, conurbano y Provincia de Buenos Aires, espacios de educación popular destinados a niños y adolescentes y espacios de educación pública comunitaria de Colombia y Chile.

Entre las problemáticas presentadas, se mencionaron:

  • La falta de reconocimiento y financiamiento estatal que dificulta la posibilidad de sostener estos espacios, conseguir y mantener edificios adecuados para funcionar, conseguir becas y materiales para lxs estudiantes
  • Las diversas formas de llevar adelante la autoformación de los y las formadorxs, la necesidad de articular acciones y compartir experiencias.

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